数的最小值。最容易想到的一种情况，应该是三种颜色的方格分别聚集在整个方格纸的三个区域。如此，便会出现如下两种情况。”
顾律在草稿纸上画了两张图。
图一
图二
“很明显的可以看出，图一这种三颜色纵行分区排列所得分隔线，是66条，而图二这种三颜色T型排列，是56条。”
毕齐开口，“老师，56这个数字我也算出来了，但关键是，我不知道怎么去证明，这就是那个‘最小分隔线数’。”
的确，56这个数字只是通过臆想得到，而并没有严谨的证明过程。
顾律摆摆手，“不用着急，听我慢慢道来。”
他在草稿纸上写下一行行公式，缓缓讲述，“设分隔线条数为L，下面就是证明L≥56。将方格纸的行从上至下依次记为A1、A2、A3……，列从左至右依次记为B1、B2、B3……行Ai中方格出现的颜色数记为n(Ai)，列Bi中方格出现的颜色个数记为n(Bi)．三种颜色分别记为c1，c2，c3……”
“……定义δ(Bi，cj)，于是∑(n(Ai)+n(Bi))=∑∑(δ(Ai，cj)+δ(Bi，cj))=∑∑(δ(Ai，cj)+δ(Bi，cj))=∑n(cj)，由于……”
顾律每一个步骤都讲的很详细。
毕齐目光炯炯，听的很认真。
“……综上所述，分隔边条数的最小值等于56！”
顾律写完最后一笔，揉了揉有些发酸的手腕。
“听懂了吗？”
“听懂了。”毕齐连连点头，望向顾律的目光中，满是崇拜之色。
“老师，您实在是太厉害了，我想了一整天都没想出来的题目，您几分钟就做出来了！”
毕齐拍马屁的功夫显然还不到家，但已经让顾律舒服的眯起了眼。
他斜瞥了一下毕齐，“对了，毕齐，问你一下，你觉得你们的那位竞赛辅导老师怎么样？”
“您是说高老师？”毕齐仰头仔细琢磨了一下，“高老师教的还可以吧，可以说尽职尽责。”
毕齐给了一个比较中肯的评价。
“这样啊。”顾律眉毛一挑，笑吟吟开口，“那毕齐同学，你呢？经过这段时间的培训，你觉得自己有可能去完成那个‘小目标’吗？”
“那个……”毕齐有些尴尬的挠挠头，“进省队应该没问题，但国家队，还是比较有难度。”
“老师别说我了，说说您吧。老师您当年，定的'小目标’是什么？”毕齐话语一转。
他知道顾律和自己的年龄差距很小，而且当年肯定是参加过全国高中生数学联赛的。
“我的小目标嘛。就比较普通了，只是想拿到IMO金牌而已。”
IMO？金牌？！
想参加IMO（国际奥林匹克数学竞赛）的先决条件，是必须要入选国家队。而后与来自全球各地的数学天才们竞争，其中佼佼者才会获得金牌。
毕齐狠狠咽了口唾沫，“那老师，您当年那个小目标，达成了吗？”
顾律不说话，只是拉开抽屉，将三块金灿灿的牌子扔在桌面上。
毕齐一眼就认出，这是IMO的特制金牌。
而且还是整整三块！
毕齐差点当场就给跪了。
三届IMO金牌，那岂不是说顾老师从高一开始就……
这是什么神仙实力！
毕齐猛地抱住了顾律的大腿。
顾律一惊，用力甩了甩，但没甩开。
“你这是干什么？”顾律扶着额头，满脸无奈。
“老师，让我跟着你混吧！”毕齐大声喊道。
…………
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